日前有個隔壁 隔壁 隔壁實驗室的學妹，在他自己的BLOG上PO了他在某處學習繫放時很想搓揉 搓揉這些鳥的野菊...還有在初學時難掩興奮，一心只想抓抓看和摸摸看這些鳥柔軟觸感的心情。
這些言論讓身為學姊的我，胸口一把怒火，熊熊燃燒。雖然我沒跟這學妹出過野外...也不知道到底是什麼情況，但我還是看不下去，就正想打電話去罵人的同時.，怕自己太火大....忍住怒火，又將電話筒放下。結果出門買東西，剛巧就遇上了這個學妹！只見我一臉鐵青的對他說，我在他BLOG中看到他的不當言論。學妹辯白著說...我在BLOG中寫到我想搓揉這些鳥的菊花，但又沒真的做...
但讓我們試想看看，如果你是那隻鳥的話，你作何感想！這態度，大概就跟色老頭沿街視姦..還有抓人性侵的感覺類似吧。
為什麼我會那麼生氣呢，寫這篇文章也不是為了批評學妹，只是想要告訴大家，這件事的重點，在於看待繫放的態度!!
關於鳥類的菊花（泄殖腔）
其實有研究在進行水鳥繫放時，為了監測禽流感在台灣發生的情況，研究團隊協助防檢局或疾病管制局，會對水鳥洩殖腔的排泄物或分泌物進行採樣。採樣時，謹慎又小心，使用適當的保存液、適合的棉棒，看水鳥有沒有攜帶禽流感病毒。在採樣後，樣本送檢，看看是陰性還是陽性的..用來瞭解禽流感病毒是否有高病原性的病毒被候鳥攜帶，同樣都是搓洩殖腔，但是這態度，大概就跟醫生做健康檢查時的感覺類似吧。
繫放，對鳥的傷害性其實相對較高，因為不止是透過望遠鏡、相機做遠距離的觀察，算是相對侵入型的研究。繫放也絕對不僅僅是抓鳥而已，我們在繫放的捕捉、標誌、釋放，這過程中都需要高度注意。畢竟一條鳥命，就正在自己的手上，除非有學術研究的需要，不然盲目的繫放教學，等於將這些鳥陷入危險的狀態。
繫放的學習，也不止是學習如何操作、架網、紀錄、持鳥、上環、放鳥，更重要的是學習繫放的態度，先有這研究問題需要繫放才能回答的研究目的這才做，在有這個研究需要的情況下，才去申請學術性研究採集、主管單位的同意，真的取得同意，可以進行繫放後，需要理解如何降低繫放過程中對鳥兒傷害；隨時注意天候以免突然下雨在有鳥掛網的情況下失溫，解鳥、持鳥時如何以正確的手勢不讓鳥兒受傷；繫放一隻鳥時操作時間的控制、鳥在鳥袋中的時間長短；鳥袋放置的地方是否安全、蒐集的資料是否正確的紀錄；有孵卵斑的鳥儘量縮短留置時間....還有好多好多該注意的規範及詳細的手冊。
符合規範、詳讀過手冊，這些都是基本的而已，當我們在面對新手、來幫忙的過客，最主要傳達的是研究宗旨、正確的態度，而不是一直想讓對方學到東西，倘若一股腦兒的跟對方說明要如何捕捉，結果引來鳥兒的更大的危險：像是對方偷偷抓鳥回家養、跟別人炫耀自己的捕鳥經驗，如果招來這些不良影響，那麼後果就很嚴重了。
所以，我們需要理解，繫放不只是抓鳥而已，要有明確的研究目的、謹慎的心態、降低過程中對鳥的傷害、對鳥的尊重。這是繫放。這也不是抓好玩、好可愛，而是脆弱的鳥命就在手上，我們必須很謹慎又小心。如何正確的採樣，鳥兒平平安安的被抓到、平平安安的回到野外。
成攻的繫放，取決於學習的態度、操作的態度，儘管技術非常的重要，但態度更重要。
文：屏科大鳥類生態研究室 林惠珊
圖說：今年出生離巢後的栗背林鴝幼鳥
圖說：生完小孩的褐色叢樹鶯腹部有帶點縐折的孵卵斑
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